近日，经教育部门邀请，常州市残疾人综合服务中心康复科科员王洺、康复教师周婷加入常州市融合教育研究指导站（孤独症儿童研究类别），这既是对中心儿童康复工作的肯定，也彰显了教育部门对融合教育前沿发展的前瞻性布局。

常州市融合教育研究指导站是汇聚教育、医疗、康复等多领域专业力量的综合性平台，秉持“医教康结合”理念，以推动孤独症儿童融合教育发展为核心。该指导站承担五大关键职责：完善孤独症儿童融合教育支持体系，提供常态化服务与巡回指导；定期开展专业培训研讨，发挥行业引领作用；制定系统计划提升成员专业素养；与公办学校结对，提供多维度教育指导；形成可复制推广的融合教育支持范式，产出物化成果并辐射全市。

此次受邀加入，是中心儿童康复工作获得认可的重要体现。长期以来，中心深耕儿童康复领域，在孤独症儿童康复训练、康复技术研发等方面积累了丰富经验，形成了专业特色与优势。中心成员将参与孤独症儿童融合教育课程体系建设，从康复角度优化课程设计，助力“教、医、康”三维融合课程完善；依托中心康复资源与技术优势，为孤独症儿童提供更专业全面的康复支持，推动康复与教育深度融合。

依托指导站平台，中心还将开展课题项目研究及典型案例分析，深挖孤独症儿童融合教育中的康复难点与痛点，探索康复介入融合教育的有效路径与方法。通过科研成果转化，为孤独症儿童融合教育提供更科学、专业的康复解决方案，提升全市孤独症儿童融合教育的康复服务水平。中心将珍惜此次合作机会，在教育部门的引领下，与指导站紧密协作，发挥康复领域专业优势，为孤独症儿童融合教育事业贡献力量，助力孤独症儿童更好融入社会、绽放生命光彩。