为了进一步推动融合教育工作持续、平稳、高质量发展，让康复中心更多的残疾儿童享有平等而有质量的教育。3月18日，市残疾人康复服务中心举办片区融合教育研讨活动，市教育局基教处、市特殊教育指导中心相关负责人，天宁区9所幼儿园园长，市残疾人康复中心融合教育工作团队共计二十多人参加此次研讨活动。

活动组一行首先赴天宁区朝阳幼儿园现场观摩融合教育课堂。当天市残疾人康复中心有4名儿童在朝阳幼儿园进行融合。在康复教师、幼儿园教师的指导下积极参与幼儿园的区域游戏活动。

随后大家参观了市残疾人康复中心残疾儿童康复工作，了解了康复中心残疾儿童康复工作的基本情况及残疾儿童参与融合教育的迫切需求。

在融合教育研讨会上，市残疾人康复服务中心康复科科长蔡剑楠介绍了中心融合教育工作的开展情况。早在2007年，市残疾人康复服务中心就积极开展了融合教育工作，陆续与天宁区朝阳第二幼儿园、丽华新村第二幼儿园共建“聋健合一实验基地”，为聋儿创设了良好的语言、交往、学习环境。为进一步拓宽融合教育的群体，从2020年4月开始，中心通过开展残疾儿童家长座谈会，调研家长的融合需求；成立融合教育工作团队；制定融合教育实施方案；对接融合幼儿园等工作，至10月份，中心与朝阳幼儿园签订融合教育合作协议，正式开展了孤独症儿童融合教育工作。每天安排孤独症儿童入园融合，康复教师跟踪服务，做好一人一跟踪、一人一行为观察记录，为孩子制定一份个性化的融合教学计划，每月开展融合研讨，目前中心安排了10名儿童在朝阳幼儿园进行融合，在双方的共同努力下，融合教育在残疾儿童家长群体中取得了不错的反响，取得良好的融合教育成效。

融合教育合作单位朝阳幼儿园副园长周莉介绍了融合教育情况。通过照片、视频等形式展现了参加融合教育的儿童在参加融合教育前后的变化，并与其他幼儿园分享了普特融合课程建设的经验。

常州市教育局基教处副处长孙静介绍了常州市融合教育发展现状，肯定并赞扬了两家合作单位开展的融合教育工作，并明确了后续融合教育发展重点，展望了融合教育的发展前景。希望大家一起努力，把融合教育做成一个有温度、有高度、有力度、有深度的教育。座谈会最后，大家对如何更好地推动融合教育工作的开展进行了研讨。

平等享有学习和发展的权利是每个残疾儿童家庭的愿景。开展融合教育是贯彻落实《残疾人教育条例》和国家、省、市第二期特殊教育提升计划文件精神的重要举措。下一步中心将与片区内更多幼儿园对接学龄前残疾儿童融合事宜，打造融合教育合作体，实现资源共享、多元参与、互融互通、多措并举的格局，为更多的残疾儿童提供参与普通教育学习活动的机会，把融合教育这个暖心行动为我市残疾儿童家庭撑起一片爱的天空。