在常州市残疾人康复服务中心，有这样一批儿童康复工作者，他们甘于平淡、坚守岗位、奋进担当。时值第36个教师节之际，我们想和大家介绍这样一位为残疾儿童家庭播种希望的康复工作者。

侯素娟，脑瘫儿童康复教师，中级康复治疗师，在康复教学一线工作12年。2004年毕业于长沙民政学院康复医学系，后于南京医科大学进修。曾参加江苏省内首批引导式教育培训班，多次参加国家级、省级培训班。

当讲到为什么做儿童康复时，侯老师是这么说的，“学的就是康复治疗的专业，刚工作时想的就是专业对口，肯定能派上用场。”作为一名康复教师，侯老师一直思考的是如何将教育同训练结合起来更好地运用于康复训练。2010年，接手儿童脑瘫康复的侯老师去东莞学习了一个月的脑瘫儿童引导式教育康复方法，侯老师回忆说：“将教育同训练结合起来对脑瘫儿童康复来说，一切都是新的开始，除了去东莞学习了一个月，别的没有什么可以借鉴。只能一步一步摸索，慢慢寻找更适合孩子的康复方法和模式。”通过摸索，侯老师发现引导式教育可以激发脑瘫儿童的兴趣和参与意识，调动脑瘫儿童的自主运动等各方面的潜力，接受引导式教育的脑瘫儿童康复成效显著。

小柚子，6个月的时候第一次来到中心，侯老师发现他竖头不稳、不会独坐。经过初筛，侯老师认为孩子有发育落后的症状。本着早发现早诊断早治疗的原则，侯老师建议小柚子妈妈及早带孩子进行康复。没过几天，小柚子成为了侯老师带过的年纪最小的孩子。经过评估后，侯老师发现孩子目前主要问题是由于肌张力过高导致的运动发育落后（主动运动减少，异常姿势出现）。针对这一问题，侯老师决定采用Vojta疗法来帮助孩子，让他掌握自主运动的能力。功夫不负有心人，没过多久，孩子就学会了坐，接着实现了很标准的四爬。孩子妈妈很惊讶，因为他们在家从未手把手教过孩子怎么去爬，是在不断的促通过程中，孩子自然而然地按着运动发育规律学会了这一动作。小柚子的这个进步给侯老师带来了巨大的惊喜，证明她的康复方向是对的。侯老师根据孩子的变化调整诱发点，始终贯彻主动运动的康复理念。果然惊喜再一次出现，小柚子会走了！就像是正常孩子那样迈开了他人生的第一步。妈妈开心坏了，这是她期待已久，却没想到会这么快实现的梦想。

甜甜是个很可爱的小姑娘，聪明，大方。但是一开始却连头都抬不起来，全身上下除了手指末端有一点点轻微的动作外，其他部位全是软的，没有任何功能。考虑到病因不明，诊断不清，症状太严重，一开始侯老师有些担忧，不知道该如何改善孩子的状况，但是甜甜认知能力超群，能说会道，于是抱着试一试的态度开始了训练。慢慢的，她的头可以抬起来了，从几秒钟到几十秒，再到可以自己控制，迈出了很大一步。手部功能有了很大提升，身体各个部位的自主运动也增多了。到了入学年龄，她成功地实现了随班就读。现在她可以自己吃饭、独自上课、独立完成作业，并且每次考试都名列前茅，老师同学都很喜欢她。奶奶欣慰地说，从来没想过甜甜可以上学，没想过她可以变得这么优秀，这都离不开侯老师专业悉心的康复训练。

寒来暑往，这么多年下来，侯老师让一个又一个孩子从不会走到进入正常学校就读，她更深切地理解了这份工作的涵义：康复一个孩子，帮助一个家庭。孩子们的一张张笑脸、家长们的一份份期待都让她从内心深处感受到了这份工作的价值。

专业的康复教学理念，个案化的细致教导，侯老师和家长通力合作，将优质的康复训练落实地到每一个孩子身上，让孩子在康复上取得更好的效果。在今后的康复教学的道路上，侯老师依然会以一颗火热而纯粹的心走在这片沃土上，播种幸福，播种希望！