康复教育，助力成长。今年，已有多名在康复中心接受康复教育的残障儿童进入幼儿园、小学就读，并在校园内书写下了他们的美好故事。

菲菲，8岁，孤独症儿童。今年9月进入小学就读，在学校进步很快。在老师的亲切关照和家长的负责指导下，她克服了重重困难，努力学习文化知识，在最近的期中考试，取得了语文93分，数学73分的好成绩。她的家长表达了对康复中心长期训练和教育的感激之情。

浩浩，9岁，孤独症儿童。今年9月进入光华学校就读，在学校学习了语文、数学、生活、集体活动等方面的课程，进步很快。他很好地适应了新学校的环境，与同学相处非常融洽，获得了老师的好评。

柯柯，10岁，孤独症儿童。今年9月进入丽华二小就读，刚开始在学习、生活等方面非常吃力，但在老师和家长的不懈努力下，他能遵守课堂纪律，形成了在校上课、学习的时间观念，和同学相处非常融洽，能参与班级集体活动。他的学习能力也有极大的提高，语言表达能力提高较快，识字、认知方面也有进步，能读懂并表达出小故事。

易易，10岁，孤独症儿童。今年9月进入薛家小学就读，在学校学习认真，在家长的辅导下，能跟上学习进度。他在语言沟通上依然存在一些障碍，但能在辅助下班集体活动，和孩子们交朋友。

瑞瑞，10岁，听障儿童。今年9月进入湖塘十里幼儿园就读，入园后学习很积极，与其他小朋友们相处很融洽，针对语言障碍问题，也在幼教老师的帮助下，进行指导和康复，能适应幼儿园的教学生活环境。

残疾儿童进行学校学习，是融合教育的重要阶段，也是助力他们成长成材，进入社会的重要开端。残疾儿童在幼儿园、小学甚至更高级别的学校，能够学习到更多的知识，更好地和同龄孩子相处，在更社会化的环境中培养自身各方面的能力，促进自我的提升和成熟，为未来的人生打好基础。残疾儿童的未来，需要社会更多地接纳他们，共同塑造他们美好的未来。